Definición: La Teoria de aprendizaje social Lo da Albert Bandura, quien creía que el individuo aprende el comportamiento observando a los demás. Simplemente, al observar el comportamiento, la actitud y el resultado de ese comportamiento de la otra persona, un individuo aprende cómo comportarse en una situación dada, dependiendo de las consecuencias observadas.
La teoría del aprendizaje social actúa como puente entre la teoría conductual y cognitiva, ya que enfatiza la naturaleza integradora de los determinantes cognitivos, conductuales y ambientales. Esto significa que la teoría del aprendizaje social concuerda con una parte de las teorías conductuales y otra parte de las cognitivas. Pero, sin embargo, Badura consideró que estas teorías no son suficientes para explicar los elementos en ellas por completo y, por lo tanto, creía que el aprendizaje también puede tener lugar a través de modelos vicarios o indirectos.
¿Qué es Vicario o Modelado? El Vicario o modelado es un proceso que involucra esencialmente el aprendizaje observacional. Se basa en la suposición de que las conexiones discretas de las consecuencias de la respuesta al estímulo no dan como resultado el aprendizaje, sino que el aprendizaje puede tener lugar imitando los comportamientos de los demás.
Bandura creía que la mayor parte del comportamiento mostrado por el individuo se aprende deliberadamente o inadvertidamente a través de la influencia del modelo, una persona que está siendo observada. Por tanto, una teoría del aprendizaje social afirma que el aprendizaje tiene lugar en dos pasos:
- La persona observa cómo se comportan los demás y luego forma una imagen mental en su mente, junto con las consecuencias de ese comportamiento.
- La persona se comporta, lo que ha aprendido y ve las consecuencias de ello, si es positivo repetirá el comportamiento o no lo volverá a hacer, en caso de que la consecuencia sea negativa.
El segundo punto puede confundirse con el condicionamiento operante, pero aquí un individuo actúa según la imagen mental adquirida al observar a los demás, en lugar de una discreta conexión respuesta-consecuencias en la adquisición de un nuevo comportamiento. Por tanto, el modelado está un paso por delante del condicionamiento operante.
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